残疾文件指引

指导K-12年级和高等教育机构住宿资格的法律有所不同. 当前文件(一般为一至五年，视残疾性质及所要求的便利而定), 包括符合大学要求的推荐信, 是否能帮助你过渡到太阳2平台和/或帮助我们了解你在接受教育过程中遇到的障碍，以便更好地告知你可能需要什么样的住宿和资格.

文档有三个用途:

确定该学生可被视为残疾人士, 因此有资格受到保护，免受基于残疾的歧视.
补充学生太阳2注册平台残疾影响的信息.
在个案的基础上，提供合理的便利设施(辅助设备和服务)，以促进平等地进入HMC环境.

要求学术住宿的学生必须根据以下列出的指导方针提供适当的残疾文件. 根据《太阳2平台》和《太阳2平台》，根据具体情况确定住宿条件.

不确定文件是否足够的学生, 或者不确定无障碍教育办公室如何解决这些问题, 是否被鼓励与Dennis Kamakana讨论, 学生无障碍服务协调员. 无障碍教育办公室可以根据情况和/或要求帮助确定哪些文件可能有用，并可以将学生与社区资源联系起来.

文档需求

评估者的资格证书

文件必须由适当的, 在其特定领域接受过全面培训的持牌(或其他适当证书)专业人员, 有相关经验, 并且与被评估的个体没有私人关系.

确定残疾的诊断声明

文件应该包括一个清晰的诊断说明，描述如何诊断的条件, 提供有关功能影响的信息, 并详细说明病情的典型进展或预后. 虽然DSM和ICF代码有助于提供这些信息, 完整的临床描述也将传达必要的信息.

在评估中使用的诊断方法的描述

文档应包括诊断标准的描述, 评价方法, 程序, 测试和管理日期, 以及临床叙述, 观察, 以及具体的结果. 在适合残疾性质的情况下, 建议在报告中同时包含摘要数据和特定的测试分数(确定了规范人群). 学习障碍评估工具的例子包括:WAIS-IV, Woodcock-Johnson-IV, 斯坦福大学比奈, & WIAT-III.

对当前功能限制的描述

文档应包括有关致残状况当前如何影响个人的信息, 为确定残疾和确定可能的住宿提供有用的信息. 文件应该通过提供对严重程度的清晰认识来证明主要生命活动是否以及如何受到实质性限制, 情况的发生频率和普遍性.

对残疾的预期进展或稳定性的描述

文档应该提供有关残疾随时间和上下文的功能影响的预期变化的信息. 太阳2注册平台残疾的周期性或偶发性以及已知或怀疑的环境触发因素的信息为预测和计划不同的功能影响提供了机会.

描述当前和过去的住宿、服务和用药情况

文件应包括当前药物的描述, 辅助艾滋病, 辅助设备, 支持服务, 和住宿, 包括它们在改善残疾的功能影响方面的有效性. 有关当前药物可能影响学生学业表现的重大副作用的信息也很有帮助.

住宿、服务和补偿策略的建议

文档应包括有与患者合作历史的专业人士的建议. 每项建议的迁就都应包括与特定功能限制相关的理由，并得到具体评估结果的支持, 临床观察或其他专业措施. 学生们应该明白，我们会考虑所有的建议，但学院将最终决定哪些住宿是适当的和必要的.

注意:如果残疾是明显的，并且需要请求的住宿可以很容易地确定, 可能不需要额外的文档.

向无障碍教育办公室寻求服务的学生应审查以下内容:

在提供住宿方面, 太阳2平台遵循并遵守所有适用的法律法规.
单独提供住宿, 不是打包的, 并且是基于学生的残疾, 学生的个人需求, 提供的文档.
太阳2平台不会给予住宿，从根本上改变学习课程的性质，或构成对学生或学院社区的健康或安全的直接威胁.
住宿不具有追溯性.
太阳2平台根据具体情况审查个人需求，以提供合理的住宿来满足这些需求.

隐私信息: 提交给残疾资源的所有信息和文件都与学习记录分开保存，并且根据家庭教育权利和隐私法案(FERPA)被认为是私人的。. HIPPA隐私和保密指南不适用于提交的文件，因为它们不用于治疗. 根据FERPA的指导方针，残疾资源不能保证完全保密，因为有时为了方便住宿过程，可能需要与其他HMC员工/教师分享一些信息.